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浅析《生活大爆炸》中的美式幽默论文开题报告
文章来源:www.amhari.com   发布者:学生毕业作品网站   发布时间:2016-01-18 11:06:41   阅读:12935

毕业论文 (设计)开题报告

系部:     外国语言文学系                 专业:   英语                班级:1202
学生姓名
 
学号
 
题目
浅析《生活大爆炸》中的美式幽默
(字体要求为小4号宋体,20磅行距,参考文献按照科技论文规范格式书写)
1.课题研究立项依据(所选课题的来源、科学意义、目的,国内外研究现状)
课题来源、科学意义、目的:
本课题的研究切入点是通过一部具体的典型美式幽默情景喜剧《生活大爆炸》中的对白分析来说明,在对白使用时涉及的违反合作原则造成的特殊幽默效果进行分析,旨在阐明合作原则的违反产生的幽默还与模糊语言的委婉表达有关,细化违反的合作原则的四项具体原则即质的原则,量的原则,关系原则和方式原则与模糊性的词语和句子产生的幽默效果的结合,所以本文将从违反合作原则产生的幽默效果和当中的委婉语所产生的幽默效果两个方面进行论述。在实际英语表达学习中得到借鉴并进行实践,希望能不仅对美剧爱好者在理解方面有所帮助,并且对英语学习者在理解美式幽默上有所启示。
国内外研究现状:
《生活大爆炸》借助生活琐事, 以其轻松幽默的语言成为目前国内最受欢迎的一部情景喜剧。由此可见, 幽默风趣的语言表达形式发挥着重要作用。情景喜剧的会话表达在很大程度上决定了幽默的程度,而会话中所涉及的合作原则便举足轻重的作用。      
张耀庭《合作原则理论框架内的幽默语用分析》探讨了会话合作原则及其四大准则在日常交际生活中的运用,重点分析幽默语言中的会话含义以及幽默语言的语用意义。他指出会话原则是日常交际中的最高原则,幽默语言便是违背合作原则基础上产生的。因此,恰当地违背合作原则可以使交际更富魅力而耐人寻味。  
沈静楠的《英语幽默与合作原则》中以格赖斯的会话合作原则理论为指导,对违反原则时制造出强烈的幽默效果这一现象进行分析,她认为幽默的产生除了语言本身的内在规律,在很大程度上依赖于语言在语境中的使用情况。因此,幽默的产生和形成是说话者(或作家)故意说出与特定语境表面上不相干或不相关的话语, 故意提供模糊信息, 由听话人自己揣测说话者的言外之意。   
刘乃实《试析幽默的语用合作原则》一文从语用学的合作原则角度对幽默作了探讨。首先讨论了幽默与合作原则的关系。一方面幽默是成功的交际形式, 另一方面它又违反了约束成功交际的格赖斯合作原则的某一(几)项准则。进而介绍了两种比较有代表性的能够解释这一矛盾的理论。一个是日本语言学家山口的提及理论, 另一个是拉斯金的真诚交际与非真诚交际模式的理论以及一套适合于笑话的合作原则。经过比较分析,他认为合作原则在幽默的产生中更具有普遍意义和实用性。  
戴琴在《“合作原则”的违反在幽默艺术中的应用》认为实际的会话过程中,并不是不可违反的。我们不需要完全遵守这个原则。为了交际上的某些需要,人们常常会在不同程度上“公然”有意违反合作准则。由此,便产生会话含义,就是我们中文中所说的“言外之意”或“弦外之音”。幽默正是充分利用了这个特点,通过对数量准则、质量准则、关联准则和方式准则的不同程度的违反来体现其特殊的幽默效果。      
郁华璐的《美式幽默片谈——美国情景喜剧《生活大爆炸》观后》中除了提出美式幽默特点和对英美幽默比较以外,着重在美式幽默特点根源中提到了生活因素及语法因素对幽默产生的关键作用,其中生活因素属于关系原则的分支,而语法因素则属于方式原则的范畴。      
李飞戈《从会话原则角度对比中美情景喜剧》中作者以《老友记》和《家有儿女》为语料基础,格莱斯的合作原则和里奇的礼貌原则作为理论框架,认为,中美情景喜剧相同点在于二者都违反了会话原则,不同点在于二者对会话原则各准则的违反量不同。因此,合作原则不论是在中国情景喜剧还是美国情景喜剧中对幽默的产生都是不可或缺的。  
综上所述,许多专家学者对情景喜剧对白中合作原则的运用所产生的幽默进行了深入的研究,对违反四种合作原则的对白进行了分析。他们在一点上达成共识:违反一定的合作原则可以在幽默的产生中起到画龙点睛的作用。
 
2.课题研究的基本内容及预期目标或成果
1. 首先看完《生活大爆炸》一到四季完整中英字幕版; 
2. 对其中的对白台词做记录,根据格赖斯的观点把台词分类; 
3. 查阅文献及各种资料对比在违反合作原则下的产生的幽默效果; 
4. 委婉语表达产生的幽默效果。  
5. 综观合作原则下的幽默效果和委婉语表达产生的幽默效果在情景剧中的表达效果。
 
3.课题的研究方案(拟采用的研究方法、技术路线、试验方案)
研究方法:文献法,分析归纳法,综述法 
路线方案:  
1. 查阅国内期刊数据文献,收集主要核心期刊文献观点 
2. 整理分析,挑选与本课题相关理论与剧片对白进行对比 
3. 归纳出四种原则和委婉语的运用二者产生的幽默效果 
4. 整理得出结论。
 
4.研究进度安排
12016年1月     开题报告 
22016年2月     完成初稿 
32016年3月     完成定稿 
42016年4月     完成终稿 
52016年5月     论文答辩
 
5.参考文献
[1]Austin. J. L. How to do things with Words. Edited by Urmson. J. O. Oxford University Press, New York, 1962.  
[2]Grice. P. Studies in the Way of Words. Cambridge. MA: Harvard University Press, 1989. [3]Leech Geoffrey. Principles of Pragmatics [M]. London: Longman Group UK Limited, 1983. 
[4]Levinson Stephen C. Pragmatics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2009:100-118.  
[5]Sperber, D. & D. Wilson. Relevance: Communication and Cognition. Oxford: Blackwell 1986.  
[6] Lakof, f George and M ark Johnson. Metaphors We Live by. Chicago: University of Chicago Press, 1980.  
[7] Goatly Andrew. The Language of Metaphors. Routledge, 1997.  [6]韦小敏(2007). 违反合作原则的会话含义现代语文语言研究版. (1)  
[8]王咏梅 付莹莹(2010). 会话合作原则与幽默的产生九江职业大学. 21 
[9]张小春(2011). 违反合作原则所产生的幽默效果——看美国情景剧《生活大爆炸》外语交流. 302 
[10]何自然陈新仁(2004). 当代语用学北京外语教学与研究出版社.  
[11]戴琴(2008). “合作原则的违反”在幽默艺术中的作用湖南科技学院学报. (29). 11 [12]邓海(1999). 英语委婉语的特点及其应用西南民族学院学报, (8) 
[13]张红(2007). 谈影视剧人物语言的特征电影文学. (17) 
[14]胡壮麟(2005). 语言学教程北京北京大学出版社.  
[15]吕晓(2008). 中美情境喜剧喜剧性比较研究中国电影出版社.  
[16]李飞戈(2011). 从会话原则角度对比中美情景喜剧太原师范学院学报. (10). 1  [17]张耀庭(2011). 合作原则理论框架内的幽默语用分析和田师范专科学院学报(汉文综合版). (30). 2      
[18]刘乃实(2002). 试析幽默的语用合作原则清华大学教育研究. S1  
[19]董薇(2008). 浅析违反合作原则产生的语用效果文化研究(科教文汇). 7 
[20]刘静静(2011). 试析合作原则偏离及其语用效果外语论坛. 9 
指导教师意见(对本课题的深度、广度、工作量、研究方案及进度安排的意见)
 
 
    指导教师(签字):          年      
教研室审查意见(是否同意指导教师意见)
 
 
教研室主任(签字):         年      
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